Respirasi aerob
The piruvat yang dihasilkan dalam glikolisis mengalami kerusakan lebih lanjut melalui proses yang disebut respirasi aerobik pada sebagian besar organisme. Proses ini membutuhkan energi oksigen dan menghasilkan lebih dari glikolisis. Aerobik respirasi dibagi menjadi dua proses: siklus Krebs, dan Rantai Transport Elektron, yang menghasilkan ATP melalui fosforilasi kemiosmotik. Konversi energi adalah sebagai berikut:
C6H12O6 6o <2 -> 6CO2 6H2O energi (ATP)
Siklus Krebs
Molekul-molekul piruvat yang dihasilkan selama glikolisis mengandung banyak energi dalam ikatan antara molekul mereka. Untuk menggunakan energi itu, sel harus dikonversi ke dalam bentuk ATP. Untuk melakukannya, molekul piruvat diproses melalui Siklus Kreb, juga dikenal sebagai siklus asam sitrat.
1. Sebelum memasuki Siklus Krebs, piruvat harus dikonversi menjadi asetil KoA (diucapkan: A asetil koenzim). Hal ini dicapai dengan menghilangkan molekul CO2 dari piruvat dan kemudian mengeluarkan elektron untuk memperkecil NAD menjadi NADH. Suatu enzim disebut koenzim A dikombinasikan dengan asetil tersisa untuk membuat asetil CoA yang kemudian dimasukkan ke dalam Siklus Krebs. Langkah-langkah dalam Siklus Krebs adalah sebagai berikut:
2. Sitrat terbentuk ketika grup asetil dari asetil KoA bergabung dengan oksaloasetat dari siklus Krebs sebelumnya ..
3. Sitrat dikonversi menjadi isocitrate isomer nya ..
4. Isocitrate teroksidasi untuk membentuk 5-karbon α-ketoglutarate. Langkah ini melepaskan satu molekul CO2 dan mengurangi NAD untuk NADH2.
5. The α-ketoglutarate teroksidasi untuk suksinil CoA, menghasilkan CO2 dan NADH2.
6. Suksinil CoA rilis koenzim A dan phosphorylates ADP menjadi ATP.
7. Suksinat teroksidasi untuk fumarat, mengubah FAD untuk FADH2.
8. Fumarat adalah hidrolisis untuk membentuk malat.
9. Malat teroksidasi untuk oksaloasetat, mengurangi NAD untuk NADH2.
Kita sekarang kembali pada awal Siklus Krebs. Karena glikolisis menghasilkan dua molekul piruvat dari satu glukosa, glukosa setiap proses melalui siklus kreb dua kali. Untuk setiap molekul glukosa, enam NADH2, dua FADH2, dan dua ATP.
Rantai Transportasi Elektron
Apa yang terjadi pada NADH2 dan FADH2 dihasilkan selama siklus Krebs? Molekul-molekul telah mengalami penurunan, menerima elektron energi tinggi dari molekul asam piruvat yang dibongkar dalam Siklus Krebs. Oleh karena itu, mereka mewakili energi yang tersedia untuk melakukan pekerjaan. Molekul-molekul pembawa transportasi elektron energi tinggi dan proton yang menyertainya hidrogen dari Siklus Krebs ke rantai transpor elektron dalam membran mitokondria bagian dalam.
Di sejumlah langkah memanfaatkan enzim pada membran, NADH2 teroksidasi ke NAD, dan FADH2 ke FAD. Elektron energi tinggi yang ditransfer ke ubiquinone (Q) dan molekul sitokrom c, pembawa elektron di dalam membran. Elektron ini kemudian ditularkan dari molekul ke molekul dalam membran bagian dalam mitochondron itu, kehilangan sebagian energi mereka di setiap langkah. Transfer terakhir melibatkan menggabungkan elektron dan atom H2 dengan oksigen untuk membentuk air. Molekul yang mengambil bagian dalam transportasi elektron ini disebut sebagai rantai transpor elektron.
Proses dapat diringkas sebagai berikut: elektron yang dikirimkan ke sistem transpor elektron memberikan energi untuk "pompa" proton hidrogen melewati membran mitokondria bagian dalam ke ruang luar. Ini konsentrasi tinggi proton hidrogen menghasilkan potensi energi bebas yang dapat melakukan kerja. Artinya, proton hidrogen cenderung bergerak ke bawah gradien konsentrasi dari kompartemen luar ke dalam kompartemen.
Namun, satu-satunya jalan bahwa proton telah adalah melalui kompleks enzim dalam membran dalam. Proton karena melewati saluran dilapisi dengan enzim. Energi bebas dari proton hidrogen digunakan untuk membentuk ATP oleh fosforilasi, fosfat ikatan ke ADP dalam reaksi enzimatis-dimediasi. Karena gradien elektrokimia osmotik pasokan energi, seluruh proses disebut fosforilasi sebagai kemiosmotik.
Setelah elektron (berasal dari Siklus Krebs) telah menghasilkan energi mereka, mereka bergabung dengan oksigen untuk membentuk air. Jika suplai oksigen terputus, elektron dan proton hidrogen berhenti mengalir melalui sistem transpor elektron. Jika ini terjadi, konsentrasi gradien proton tidak akan cukup untuk kekuatan sintesis ATP. Ini sebabnya kami, dan spesies lainnya, tidak dapat bertahan lama tanpa oksigen!
Rabu, 20 Oktober 2010
Uji Materi Klasifikasi UN 2011 Biologi
Berikut ini Mungkin Bisa di jadikan rujukan belajar uk lebih mendalami Matei Klasifikasi
16. Pernyataan tentang pengelompokkan makhluk hidup.
....1. memudahkan pengenalan .....................4. Memudahkan pencarian
....2. memudahkan penyimpanan..................5. Membuat beragam bentuk baru
....3. membuat lebih teratur dan rapi
....Manfaat yang diperoleh dengan melakukan klasifikasi adalah ….
....a. 1 - 3 - 5.....................................................d. 2 - 3 - 5
....b. 2 - 4 - 5.....................................................e. 1 - 2 - 3
....c. 1 - 3 - 4
17.Manakah yang bukan merupakan tujuan dari pengelompokkan makhluk hidup, kecuali ….
.....a. Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup agar mudah di amati
.....b. Mengetahui hubungan perkerabatan antar makhluk hidup
.....c. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang dimiliki
.....d. Mengurutkan proses perkembangan individu berdasarkan hubungan perkerabatan
.....e. Merubah susunan tubuh hewan berdasarkan urutannya
18. Sistem klasifikasi yang mengelompokkan makhluk hidup dengan lihat persamaan sejarah
......evolusi makhluk hidup adalah …
......a. sistem klasifikasi fillogeni
......b. sistem klasifikasi buatan
......c. sistem klasifikasi alami
......d. sistem klasifikasi natural
......e. sistem klasifikasi artifisial
19.Pernyataan yang tepat untuk sistem klasifikasi buatan adalah …
.....a. Sistem pengelompokkan makhluk hidup yang dikembangkan oleh Charles Darwin
.....b. Sistem pengelompokkan makhluk hidup berdasarkan sejarah asal usulnya
.....c. Sistem yang mengelompokkan makhluk hidup dengan melihat hubungan perkerabatannya
.....d. Sitem pengelompokkan makhluk hidup dengan mengutamakan ciri yang mudah diamati .........baik dari dalam maupun dari luar
.....e. Sistem pengelompokkan makhluk hidup yang mengutamakan tujuan praktis, dan cara yang .........sederhana
20. Seorang peneliti tumbuhan melakukan survey lapangan untuk mengenali berbagai .......tumbuhan yang hidup di suatu tempat. Ia mengumpulkan specimen tumbuhan yang ada dan .......memasukkannya ke dalam empat kantung yang diberi nama pohon, semak, perdu, dan .......herba. Kegiatan ini dapat dianggap klasifikasi …
.......a. Buatan oleh Charles Darwin
.......b. Alami oleh carolus linnaeus
.......c. Filogeni oleh charles darwin
.......d. Buatan oleh Aristoteles
.......e. Alami dan filogeni
21. Nangka, sukun, cempedak adalah kelompok tanaman yang buahnya berduri, daun ......berukuran besar, dan memiliki bunga jantan dan betina. Cara pengelompokkan tersebut ......didasarkan pada sistem klasifikasi ...
......a. klasifikasi sistem sistem natural
......b. Sistem klasifikasi sistem buatan
......c. Sistem klasifikasi sistem alami
......d. Sistem klasifikasi sistem filigeni
......e. Sistem klasifikasi sistem taksonomi
22. Kelompok-kelompok makhluk hidup dari yang banyak persamaannya dalam satu kelompok, ......sampai yang sedikit persamaannya. Tingkatan kelompok makhluk hidup disebut …
......a. taksonomi
......b. takson
......c. klasifikasi
......d. identifikasi
......e. determinasi
23. Alasan penggunaan bahasa latin dalam penamaan makhluk hidup (Nomenklatur binomial) ......adalah ...
......a. Bahasa latin bersifat universal
......b. Hanya ada satu nama untuk beberapa makhluk hidup
......c. Bahasa latin adalah bahasa yang berkembang
......d. Negara latin merupakan tempat lahirnya para ilmuwan
......e. Bahasa latin merupakan bahasa international
24. Nama ilmiah dari kucing hutan adalah …
......a. Felix catus
......b. Felix domestica
......c. Felix tigris
......d. felix leo
......e. felix felixa
25. . Penulisan nama ilmiah sesuai aturan Nomenklatur binomial dari tanaman kembang sepatu .........adalah …
.........a. Hibiscus-rosa sinensis
.........b. Hibiscus Rosa Sinensis
.........c. Hibiscus rosa-sinensis
.........d. hibiscus Rosa-sinensis
.........e. Hibiscus rosa-Sinensis
26. Nama ilmiah seperti: Zalaca edulis (salak), Tapirus indicus (tapir) dan Anoa ......depresicornis (anoa), merupakan salah satu syarat nomenklatur binomial jenis …
.......a. Nama ilmiah harus terdiri atas 2 suku kata
.......b. Nama ilmiah harus menggunakan bahasa latin atau yang dilatinkan
.......c. Kata pertama menunjukkan keterangan dari kata kedua
.......d. Kata pertama menunjukkan genus dari species tersebut
.......e. Singkatan dibelakang nama ilmiah menunjukkan takson genus
27. Nama ilmiah dari tanaman seperti gambar dibawah ini adalah …
........a. Cana edulis
........b. Canabis sativus
........c. Manihot utilisima
........d. Oryza sativa
........e. Zea mays
28. Kelompok makhluk hidup dibawah ini yang memiliki hubungan perkerabatan yang dekat .......adalah …
.......1. Oryza sativa (padi) ......................4. Phaseolus radiatus (Kacang hijau)
.......2. Phaseolus vulgaris (buncis)........ 5. Kanabis sativa (ganja)
.......3. Beta vulgaris (gula Biet)
.......a. 1 dan 2
.......b. 2 dan 3
.......c. 3 dan 4
.......d. 4 dan 5
.......e. 2 dan 4
29. Pada sistem klasifikasi filogeni, dua makhluk hidup yang berbeda dan dikelompokkan pada .......tingkat takson yang semakin tinggi akan memiliki …
.......a. Persamaan antar makhluk hidup semakin banyak
.......b. Persamaan antar makhluk hidup semakin sedikit
.......c. Hubungan perkerabatan antar makhluk hidup makin jauh
.......d. Hubungan perkerabatan antar makhluk hidup semakin dekat
.......e. Antar makhluk hidup tidak saling memiliki hubungan perkerabatan
30. Dasar dari terbentuknya sistem klasifikasi tiga kingdom adalah ...
.......a. diketemukannya organisme jamur
.......b. ditemukannya mikroskop sederhana oleh anthoni van leuwenhoek
.......c. ditemukannya organisme uniseluler yang disebut protista
.......d. ditemukannya organisme prokariotik
.......e. ditemukannya jenis tumbuhan baru
Latihan Soal Klasifikasi makhluk hidup
Pilihlah satu jawaban yang Anda anggap paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf di depan jawaban tersebut.
| 1. | Pengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri disebut ……….. | |
| | A. | Taksonomi |
| | B. | Sistematika |
| | C. | Klasifikasi |
| | D. | tata nama ganda |
| | E. | Takson |
| 2. | Berdasarkan system tata nama ganda, cara penulisan yang benar untuk nama jenis kelapa adalah ………………………… | |
| | A. | Cocos nucifera |
| | B. | Cocos Nucufera |
| | C. | cocos Nucifera |
| | D. | cocos nucifera |
| | E. | COCOS NUCIFERA |
| 3. | Untuk tingkatan takson yang tertinggi sampai terendah adalah ……………… | |
| | A. | kingdom - phylum/division - classis - ordo - genus - familia – spesies |
| | B. | kingdom - phylum/division - classis - ordo - familia - genus – spesies |
| | C. | kingdom - phylum/division - classis - ordo - spesies - genus – familia |
| | D. | kingdom - kelas - filum/division - ordo - famili - genus – spesies |
| | E. | kingdom - ordo - kelas - filum/division - genus - famili – spesies |
| 4. | Seorang siswa menentukan tumbuhan dengan ciri sebagai berikut : batang pendek di dalam tanah berupa rizoma, berakar serabut, tidak mempunyai bunga, dan berkembang biak dengan spora. Tumbuhan tersebut termasuk ke dalam divisio ……………………. | |
| | A. | Alga |
| | B. | Bryophyta |
| | C. | Pteridophyta |
| | D. | Gymnospermae |
| | E. | Fungi |
| 5. | Tujuan klasifikasi makhluk hidup adalah untuk ………………….. | |
| | A. | menyederhanakan obyek studi |
| | B. | melestarikan jenis makhluk hidup |
| | C. | memberi nama ilmiah untuk setiap makhluk hidup |
| | D. | menemukan ciri setiap makhluk hidup |
| | E. | menentukan persamaan sifat antara makhluk hidup |
| 6. | Zea mays adalah nama ilmiah tanaman jagung. Kata Zea pada nama ilmiah tersebut menunjukkan ……………. | |
| | A. | Familia |
| | B. | Kelas |
| | C. | Bangsa |
| | D. | Genus |
| | E. | Spesies |
| 7. | Berdasarkan sistem klasifikasi lima kingdom, bakteri dan ganggang biru termasuk kedalam dunia …………….. | |
| | A. | Animalia |
| | B. | Plantae |
| | C. | Fungi |
| | D. | Protista |
| | E. | Monera |
| 8. | Pernyataan berikut yang benar mengenai Allium cepa (bawang merah) dan Allium sativum (bawang putih) adalah …………….. | |
| | A. | jenis sama, marga sama |
| | B. | marga sama, suku berbeda |
| | C. | marga sama, jenis berbeda |
| | D. | jenis sama, marga berbeda |
| | E. | suku berbeda, jenis sama |
| 9. | Di bawah ini yang menunjukkan nama suku adalah ……………… | |
| | A. | Rubiaceae |
| | B. | Rubiales |
| | C. | Myrtales |
| | D. | Hibiscus |
| | E. | Hibiscus rosasinensis |
| 10. | Tanaman berikut berkerabat dekat dengan kacang tanah adalah ……………. | |
| | A. | jagung |
| | B. | padi |
| | C. | kedelai |
| | D. | kentang |
| | E. | ketela pohon |
| 11. | Sistem klasifikasi lima kingdom dikembangkan oleh ……………………. | |
| | A. | Aristoteles |
| | B. | Carolus Linnaeus |
| | C. | Charles Darwin |
| | D. | Robeert Hooke |
| | E. | Robeert H. Wittaker |
| 12. | Keuntungan nama ilmiah adalah ………………………… | |
| | A. | dikenal oleh ilmuwan lain |
| | B. | digunakan untuk beberapa jenis organisme |
| | C. | terdiri dari banyak nama ilmiah untuk satu jenis organisme |
| | D. | dikenal oleh ilmuwan biologi seluruh dunia |
| | E. | menggunakan bahasa Inggris |
| 13. | Orang pertama yang memperkenalkan sistem nama ganda adalah ………….. | |
| | A. | Carolus Linnaeus |
| | B. | Aristoteles |
| | C. | Charles Darwin |
| | D. | Gregor Mendel |
| | E. | Antoni Van Leuwenhoek |
| 14. | Ikan dan katak dikelompokkan pada kelas berbeda, tetapi mempunyai persamaan yaitu …………. | |
| | A. | poikiloterm |
| | B. | vivipar |
| | C. | ovovivipar |
| | D. | homototerm |
| | E. | eksoskeleton |
| 15. | Berikut adalah nama ilmiah beberapa makhluk hidup yang tterdapat disekitar kita : 1. Curcuma domestica 2. Musa texstilis 3. Musa paradisiaca 4. Felix domestica Berdasarkan nama ilmiahnya, manakah yang paling dekat kekerabatannya ? | |
| | A. | 1dan 2 |
| | B. | 1 dan 3 |
| | C. | 2 dan 3 |
| | D. | 3 dan 4 |
| | E. | 1 dan 4 |
16. Pernyataan tentang pengelompokkan makhluk hidup.
....1. memudahkan pengenalan .....................4. Memudahkan pencarian
....2. memudahkan penyimpanan..................5. Membuat beragam bentuk baru
....3. membuat lebih teratur dan rapi
....Manfaat yang diperoleh dengan melakukan klasifikasi adalah ….
....a. 1 - 3 - 5.....................................................d. 2 - 3 - 5
....b. 2 - 4 - 5.....................................................e. 1 - 2 - 3
....c. 1 - 3 - 4
17.Manakah yang bukan merupakan tujuan dari pengelompokkan makhluk hidup, kecuali ….
.....a. Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup agar mudah di amati
.....b. Mengetahui hubungan perkerabatan antar makhluk hidup
.....c. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang dimiliki
.....d. Mengurutkan proses perkembangan individu berdasarkan hubungan perkerabatan
.....e. Merubah susunan tubuh hewan berdasarkan urutannya
18. Sistem klasifikasi yang mengelompokkan makhluk hidup dengan lihat persamaan sejarah
......evolusi makhluk hidup adalah …
......a. sistem klasifikasi fillogeni
......b. sistem klasifikasi buatan
......c. sistem klasifikasi alami
......d. sistem klasifikasi natural
......e. sistem klasifikasi artifisial
19.Pernyataan yang tepat untuk sistem klasifikasi buatan adalah …
.....a. Sistem pengelompokkan makhluk hidup yang dikembangkan oleh Charles Darwin
.....b. Sistem pengelompokkan makhluk hidup berdasarkan sejarah asal usulnya
.....c. Sistem yang mengelompokkan makhluk hidup dengan melihat hubungan perkerabatannya
.....d. Sitem pengelompokkan makhluk hidup dengan mengutamakan ciri yang mudah diamati .........baik dari dalam maupun dari luar
.....e. Sistem pengelompokkan makhluk hidup yang mengutamakan tujuan praktis, dan cara yang .........sederhana
20. Seorang peneliti tumbuhan melakukan survey lapangan untuk mengenali berbagai .......tumbuhan yang hidup di suatu tempat. Ia mengumpulkan specimen tumbuhan yang ada dan .......memasukkannya ke dalam empat kantung yang diberi nama pohon, semak, perdu, dan .......herba. Kegiatan ini dapat dianggap klasifikasi …
.......a. Buatan oleh Charles Darwin
.......b. Alami oleh carolus linnaeus
.......c. Filogeni oleh charles darwin
.......d. Buatan oleh Aristoteles
.......e. Alami dan filogeni
21. Nangka, sukun, cempedak adalah kelompok tanaman yang buahnya berduri, daun ......berukuran besar, dan memiliki bunga jantan dan betina. Cara pengelompokkan tersebut ......didasarkan pada sistem klasifikasi ...
......a. klasifikasi sistem sistem natural
......b. Sistem klasifikasi sistem buatan
......c. Sistem klasifikasi sistem alami
......d. Sistem klasifikasi sistem filigeni
......e. Sistem klasifikasi sistem taksonomi
22. Kelompok-kelompok makhluk hidup dari yang banyak persamaannya dalam satu kelompok, ......sampai yang sedikit persamaannya. Tingkatan kelompok makhluk hidup disebut …
......a. taksonomi
......b. takson
......c. klasifikasi
......d. identifikasi
......e. determinasi
23. Alasan penggunaan bahasa latin dalam penamaan makhluk hidup (Nomenklatur binomial) ......adalah ...
......a. Bahasa latin bersifat universal
......b. Hanya ada satu nama untuk beberapa makhluk hidup
......c. Bahasa latin adalah bahasa yang berkembang
......d. Negara latin merupakan tempat lahirnya para ilmuwan
......e. Bahasa latin merupakan bahasa international
24. Nama ilmiah dari kucing hutan adalah …
......a. Felix catus
......b. Felix domestica
......c. Felix tigris
......d. felix leo
......e. felix felixa
25. . Penulisan nama ilmiah sesuai aturan Nomenklatur binomial dari tanaman kembang sepatu .........adalah …
.........a. Hibiscus-rosa sinensis
.........b. Hibiscus Rosa Sinensis
.........c. Hibiscus rosa-sinensis
.........d. hibiscus Rosa-sinensis
.........e. Hibiscus rosa-Sinensis
26. Nama ilmiah seperti: Zalaca edulis (salak), Tapirus indicus (tapir) dan Anoa ......depresicornis (anoa), merupakan salah satu syarat nomenklatur binomial jenis …
.......a. Nama ilmiah harus terdiri atas 2 suku kata
.......b. Nama ilmiah harus menggunakan bahasa latin atau yang dilatinkan
.......c. Kata pertama menunjukkan keterangan dari kata kedua
.......d. Kata pertama menunjukkan genus dari species tersebut
.......e. Singkatan dibelakang nama ilmiah menunjukkan takson genus
27. Nama ilmiah dari tanaman seperti gambar dibawah ini adalah …
........a. Cana edulis
........b. Canabis sativus
........c. Manihot utilisima
........d. Oryza sativa
........e. Zea mays
28. Kelompok makhluk hidup dibawah ini yang memiliki hubungan perkerabatan yang dekat .......adalah …
.......1. Oryza sativa (padi) ......................4. Phaseolus radiatus (Kacang hijau)
.......2. Phaseolus vulgaris (buncis)........ 5. Kanabis sativa (ganja)
.......3. Beta vulgaris (gula Biet)
.......a. 1 dan 2
.......b. 2 dan 3
.......c. 3 dan 4
.......d. 4 dan 5
.......e. 2 dan 4
29. Pada sistem klasifikasi filogeni, dua makhluk hidup yang berbeda dan dikelompokkan pada .......tingkat takson yang semakin tinggi akan memiliki …
.......a. Persamaan antar makhluk hidup semakin banyak
.......b. Persamaan antar makhluk hidup semakin sedikit
.......c. Hubungan perkerabatan antar makhluk hidup makin jauh
.......d. Hubungan perkerabatan antar makhluk hidup semakin dekat
.......e. Antar makhluk hidup tidak saling memiliki hubungan perkerabatan
30. Dasar dari terbentuknya sistem klasifikasi tiga kingdom adalah ...
.......a. diketemukannya organisme jamur
.......b. ditemukannya mikroskop sederhana oleh anthoni van leuwenhoek
.......c. ditemukannya organisme uniseluler yang disebut protista
.......d. ditemukannya organisme prokariotik
.......e. ditemukannya jenis tumbuhan baru
Langganan:
Postingan (Atom)