SKL BIOLOGI 1 - 5 UN SMA 2013

SKL 1 OBJEK BIOLOGI

1.   Berikut adalah urutan dalam kerja ilmiah :

1)      Eksperimen

2)      Merumuskan masalah

3)      Mengajukan hipotesis

4)      Observasi

5)      Kesimpulan

Urutan kerja ilmiah yang benar adalah ….

A.      1 – 2 – 3 – 4 - 5

B.      2 – 1 – 3 – 4 - 5

C.      3 – 4 – 2 – 1 - 5

D.      4 – 2 – 3 – 1 - 5

E.       4 – 3 – 2 – 1 – 5

2.   Penggunaan ilmu biologi dalam teknologi cloning merupakan permasalahan biologi yang dikaji pada kelompok ….

A.      Genetika

B.      Tingkah laku

C.      Evolusi

D.      Sejarah

E.       Keanekaragaman makhluk hidup

3. Penggunaan ilmu biologi dalam teknologi cloning merupakan permasalahan biologi yang dikaji pada kelompok ….

     A.      Genetika

     B.      Tingkah laku

     C.      Evolusi

     D.      Sejarah

     E.       Keanekaragaman makhluk hidup

5. Perhatikan hierarki organisasi makhluk hidup berikut !

1.      komunitas

2.      individu

3.      populasi

4.      ekosistem

5.      bioma

urutan hirarki organisasi makhluk hidup dari tingkat paling rendah ketingkat yang paling tinggi adalah…

A.    2 – 1 – 3 – 5 – 4

B.     2 – 3 – 1 – 4 – 5

C.     2 – 3 – 5 – 4 – 1

D.    2 – 4 – 3 – 5 – 1

E.     3 – 2 – 1 – 4 – 5

SKL 2 BAKTERI

1.   Aspergillus wentii dipergunakan dalam pengolahan makanan karena dalam proses fermentasi memecah protein dan mengubah amilum. Di Indonesia digunakan dalam pembuatan ....

a, Tempe
b. Kecap
c. Roti
d. Oncom
e. Anggur

2.   Bakteri banyak dimanfaatkan oleh manusia untuk mengubah bahan makanan menjadi produk yang mempunyai nilai ekonomi lebih tinggi. Hubungan antara jenis bakteri, bahan dan produk yang dihasilkan pada tabel berikut ini yang benar adalah …..

	Jenis Bakteri	Bahan	Produk
A	Methanobacterium	Bungkil kacang	Gas metana
B	Lactobacillus bulgaricus	susu	yogurt
C	Aspergillus wentii	kedelai	tempe
D	Acetobacter xylinum	kelapa	kopra
E	Bacillus subtillis	susu	antibiotik

3.   Bakteri ini bersahabat dengan kita karena membantu membusukkan makanan , mapu mensuplay kebutuhan vitamin K dan sering digunakan dalam riset riset dalam penelitian bioteknologi , genetika , Bakteri tersebut adalah
a. Rhizobium leguminosorum
b. Escherichia coly
c. Lactobacillus casey
d. Nitrosomonas speciosa
e. Acetobacter xylinum

4.   Seorang siswa menemukan jamur menempel pada kayu lapuk, bentuknya seperti kuping, dapat dimakan, sebagai sumber protein. Jamur tersebut adalah....
a. Auricularia
b. Volvariela volvaceae
c. Ustilago
d. Pucinia
e. Shitake

SKL 3 VIRUS

1.     Sifat virus yang menunjukkan ciri sebagai makhluk hidup adalah kemampuannya untuk ....
a. menduplikasi diri
b. mengikat oksigen
c. dapat dikristalkan
d. memasuki jaringan
e. gerakan yang aktif

2.    HIV sebagai penyebab AIDS akan mengakibatkan orang yang terinfeksi mengalami ....
a. peningkatan leukosit
b. kerusakan hati dan limpa
c. peningkatan trombosit
d. lemahnya sistem kekebalan
e. penurunan kadar eritrosit

3.    Penyakit pada sapi yang disebabkan oleh virus adalah penyakit ....
a. antraks
b. tungro
c. kulit dan kuku
d. surro
e. Tetelo

4.  Protozoa mempunyai banyak ciri , antara lain sebagai berikut:

1)      mempunyai dua inti sel

2)      alat gerak flagel

3)      vakuola kontraktil

4)      mempunyai kaki semu

5)      reproduksi dengan konjugasi

Manakah  yang  merupakan  ciri Paramaecium ?

A.    5-3-1

B.     4-3-1

C.     3-2-1

D.    2-1-3

E.     1-2-3

SKL 4

1. Ikan gabus dan lele dalam pengelompokan berbada dibandingkan dengan ikan pari dan hiu hal pengelompokan ini didasarkan at
a. makanannya
b. ruang jantungnya
c. kemampuan berenangnya
d, kerangkanya
e. Habitatnya

2. Kacang tanah , kacang kedelai , kacang panjang , kacang hijau dan kacang kapri adalah satu kerabat karena
a. kelasnya sama , namun ordonya berbeda
b. Kelasnya berbeda , namun genusnya sama
c. Genusnya sama , speciesnya berbeda
d. Familinya sama , genusnya berbeda
e. Familynya berbeda , speciesnya sama

3. Di Kebun Raya Bogor terdapat papan yang bertuliskan Gymnospermae, Gnetales, Gnetinae, Gnetum gnemon pada sebuah pohon. Data tersebut menunjukan urutan dari .... .

a. divisio, kelas, familia, genus

b. divisio, familia, genus, spesies

c. subdivisio, klas, familia, genus

d. subdivisio, klas, ordo, spesies

e. subdivisio, ordo, familia, spesies

4. Nama ilmiah tomat adalah Solanum licopersicum sedangkan kentang adalah Solanum tuberosum, kedua tanaman ini …. .

a. spesies sama, varietas sama

b. spesies beda, varietas sama

c. spesies sama, genus berbeda

d. genus sama, spesies berbeda

e. berbeda spesies maupun genus

SKL 5 EKOSISTEM

1. Akhir-akhir ini banyak kekhawatiran terhadap Global Warming, karena suhu permukaan bumi semakin meningkat. Penyebab dari fenomena ini adalah .... .

a. menipisnya lapisan ozon

b. meningkatnya penggunaan CFC

c. meningkatnya pengeluaran CO₂

d. meningkatnya suhu air laut

e. meningkatnya permukaan ir laut

2. Penipisan lapisan ozon yang dapat menyebabkan peningkatan intensitas cahaya matahari disebabkan oleh polutan .......

A. oksida sulfur

B. oksida karbon

C. oksida nitrogen

D. hidrokarbon

E. chhoroflurocarbons

3. Eutrofikasi yang terjadi pada ekosistem air menyebabkan hewan air mengalami kematian, sebab air yang terdapat di dalamnya banyak mengandung .....

a. Oksigen

b. Karbondioksida

c. busa detergen

d. nitrat dan posfat

e. garam mineral

4 . Di daerah perkotaan terutama yang dekat dengan daerah industri barang-barang yang

terbuka dan terbuat dari logam cepat korosi. Pencemaran yang udara yang mungkin

terjadi di daerah tersebut adalah ...

a. CO₂

b. CO

c. SO3

d. Asap

e. Freon

SKL BIOLOGI SMA UN 2013

1. Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi.
2. Menjelaskan peran Virus, Archaebacteria dan Eubacteria bagi kehidupan manusia.
3. Mengidentifikasi ciri-cirilperan  kelompok jamur dan protista (jamur, protista, protozoa, alga).
4. Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup.
5. Menjelaskan upaya pelestarian sumber daya alam tertentu.
6. Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok tumbuhan.
7. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan invertebrata.
8. Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan vertebrata.
9. Menganalisis hubungan antarkomponen dan aliran energi dalam suatu ekosistem.
10. Menjelaskan proses yang terjadi pada daur biogeokimia.
11. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perubahanlpencemaran lingkungan .
12. Menjelaskan struktur sel dan komponen kimiawinya, serta proses yang terjadi pada sel.
13. Menjelaskan fungsi organel sel pada tumbuhan dan hewan.
14. Menjelaskan sifat,ciri-ciri dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan hewan.
15. Menjelaskan mekanisme gerak ototlsendilpenyakit pada sistem gerak pada manusia.
16. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan gangguannya.
17. Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia dan gangguannya.
18. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan gangguannya.
19. Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia dan gangguannya.
20. Menjelaskan sistem regulasi (saraf, endokrin dan pengindraan) pada manusia.
21. Menjelaskan sistem reproduksi manusia dan proses pembentukan sel kelamin.
22. Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh
23. Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
24. Menjelaskan ciri-ciri dan cara kerja dari faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kerja enzim.
25. Menjelaskan proses katabolisme karbohidrat.
26. Menjelaskan zat yang dikeluarkanldihasilkan pada proses respirasi aerob.
27. Menjelaskan tahapan proses anabolisme (fotosintesis) pada tumbuhan.
28. Menjelaskan proses kemosintesislrespirasi anaerob.
29. Menjelaskan  susunan nukleotida DNA, RNA, atau kromosom.
30. Menjelaskan proses sintesis protein.
31. Mengidentifikasi tahap-tahap pembelahan mitosislmeiosislgametogenesis.
32. Menginterpretasikan persilangan berdasarkan hukum Mendel.
33. Menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel.
34. Mengidentifikasi pewarisan cacatlpenyakit menurun pada manusia.
35. Menjelaskan  peristiwa mutasi.
36. Menjelaskan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya.
37. Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada  evolusi.
38. Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.
39. Menjelaskan contoh aplikasi bioteknologi konvensionall modern.
40. Menjelaskan dampak aplikasi bioteknologi bagi masyarakat dan lingkungan